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학내 - '욕속부달'보다는 '대기만성'의 자세가 필요
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충남대학교 경상대학 편집부 북소리

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경상대 학생에게 물었다. 새로운 수업방식 75분 수업


  저번학기부터 새롭게 되입된 제도인 75분 수업이 학생들의 평가잣대아래 불만과 만족의 의견이 분분한 가운데, 이번학기에도 실시되고 있다.75분 수업에 대하여 경상대 학생들은 어떻게 생각하고 있는지, 75분 수업을 1년간 받아온 경제학과 05학번 오양에게 물었다.

1. 75분 수업이 도입되기 전에, 진행되던 수업방식에 대해서 어떻게 생각하십니까?

  기존 수업의 2시간 수업은 1시간 수업에 비해 집중력이 떨어지고 조금 지루하다는 느낌도 받아왔습니다. 특히 2시간 수업에 경우 중간에 쉬는 시간을 갖게 되면 중간중간에 흐름이 끊기는 경우가 있어서 학습의 능률이 많이 떨어진다고 생각합니다.

2. 저번학기부터 75분 수업이 시작되었는데. 기존의 수업방식에 비해 어떤 점이 좋아지고 나아진 것 같습니까?

  기존의 2시간 수업에 비해 75분 수업은 1시간 수업과 큰 차이가 없어 수업에 좀더 집중할 수 있고 수업능률도 많이 오르는 것 같습니다. 2시간 수업과는 달리 75분 수업을 하면 매끄러운 수업진행이 이루어져서 집중도를 한층더 높일 수 있습니다. 무엇보다 수업이 연강일 경우에 75분 수업의 경우 다음 강의 까지 여유가 있어서 강의실까지 이동할때나 강의준비를할때 전보다 훨씬 수월함을 느낍니다.

3. 75분 수업에 불편한 점이나 부족한 점은 어떤 것이라 생각하십니까?

75분 수업이 2시간 수업에 비해 집중도가 높은 것은 사실입니다. 하지만 75분 중에서 60분을 제외한 15분은 왠지 집중력이 떨어지는 느낌을 받습니다. 한 시간이 지나고 나면 다른 강의실에서는 수업이 끝나 75분 수업을 하고 있는 경우 그 분위기에 휩쓸려서 학습 분위기가 많이 깨지는 경우가 많습니다. 학생들은 마치 수업이 끝난것 처럼 짐을 챙기기도 하고 어수선한 분위기에 교수님들도 수업을 일찍 끝내시는 경우도 있을 정도 입니다.

4.75분 수업때문에 시간표를 구성할때 문제점은 없으셧는지요?

처음에는 75분 수업을 한다해도 시간표에는 큰 영향이 없다고 생각했었는데, 실제로 시간표를 구성하다보니 불편한 점이 많이 있었습니다. 2시간제 수업과 75분 수업이 혼재하는 바람에 시간이 겹쳐서 듣고 싶은 과목을 듣지 못했던 적도 있구요. 또 시간이 너무 애매해서 점심시간조차 반납해야만 할때가 있었습니다.

5. 75분 수업에 존립에 대해서 어떻게 생각하십니까?
  
지금은 도입단계라서 불편한 점도 있고 문제점도 발견되지만, 이는 차차 학교측과 학생들과의 적절한 조절에 의해서 개선되리라고 생각합니다. 그래서 저는 75분 수업의 존립자체에 대해서 부정하고 싶지는 않습니다.

6.75분 수업에 대하여 바라는 것이 있다면 무엇입니까?

75분 수업의 의도는 좋았으나 아직은 기대에 미치지 못하는 것 같습니다. 기존 1시간 수업과 75분 수업의 차이는 분명히 존재합니다. 15분이라는 강의시간을 어영부영 흘려보내기 보단 수업 막바지에 집중할 수 있는 제도적인 정신적인 노력이 필요합다고 생각합니다.



  ‘욕속부달’이라는 사자성어가 있다. 서두르면 도리어 목적에 도달하지 못한다는 뜻이다. 75분 수업은 아직은 좀 부족한 점이 있는 것 같다. 75분 수업이 기존의 수업방식에서 나타나는 집중력 저하라는 측면을 많이 개선한 점은 사실이다. 즉 75분 수업이 기존의 수업방식보다 더 많은 교육효과를 기대할 수 있는 새로운 교육제도인것은 인정할 수 있겠다. 그러나 아직은 좀 부족한 75분의 수업의 단점을 보완하기 위해서, 필자는 싸이버캠퍼스의 적극적인 활용이 필요하다고 생각한다. 현재 사이버캠퍼스는 3시간의 강의 중 일부만을 빼기위한 수단으로써 사용되고 있는 경우도 있다. 그러나 진정한 싸이버 캠퍼스의 역할은 오프라인으로는 배울 수 없는 것들을 온라인상으로 교육함으로서 교육의 질을 높여 줄 수 있어야 한다. 우리학교의 주인은 우리 학생이다. 조금은 시간이 걸리더라도 우리 모두가 75분 수업의 문제점을 분석하고 대안을 제시할 때에 참된 학교의 주인으로 빛날 수 있을 것이다.
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