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사회 - [사회] 史교육 입맛대로 골라서
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충남대학교 경상대학 편집부 북소리

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  현 정부가 2011년까지 국사를 선택과목으로 지정한다는 교육지침을 발표 했다. 현재 수능선택과목으로 국사가 있고 중학교 2학년과 고등학교 1학년 때 의무적으로 국사교육을 받게 된다. 그러나 정부의 지침에 따르면 국사교육여부는 학생의 참여도에 따라 재량적으로 이루어진다는 내용이다.

  그러나 이것은 심히 우려할만한 내용이다. 국사가 선택과목으로 지정되는 가장 큰 원인 은 바로 수능시험에 있다. 전문가 사이에서도 ‘사탐과목에 역사를 선택한 학생들에게 가산점을 주어야 하지 않는가?’ 라는 논쟁이 붙을 정도로 시험이 까다롭고, 범위 역시 많다. 이 때문에 수험생들 사이에서 국사를 기피하는 것이 현실이 됐다. 통계에 따르면 지난해 수능에서 국사를 선택한 수험생은 채 10% 남짓하다. 이는 ‘서울대를 지망하는 학생을 제외하고는 보지 않는다’라고 해도 어색하지 않은 수치이다.(서울대입학 역사 필수과목)

  OECD가입국들의 역사교육은 국가의 강력한 정책과 적극적인 지원하에 이뤄지고 있다. 세계에서 가장 역사가 짧다고 평가되는 미국은 자국의 역사가 짧은 것이 약점이라 생각하여, 역사교육을 강조한다. 이와 더불어, 역사와 관련된 박물관이나 기념관들은 모든 사람들이 무료로 방문이나 열람이 가능하도록 하였으며, 오히려 역사책은 반만년이 된 한국보다 더 두껍다.

  일본 교육 역시 역사교육을 중시한다. 일본 역시 국사가 선택과목이지만 사정은 한국과 많이 다르다. 일본은 사실상 대부분의 학교에서 국사를 선택과목으로 선택하고 있으며, 국사시험 응시율도 다른 과목에 비해 2배 이상 높다고 한다. 그 이유는 국사를 중요시하되, 미국과 같이 국사에 대해 쉽게 다가갈 수 있도록 정책적으로 뒷받침 되어 있기 때문이다.

  만약 이렇게 국사교육에서 멀어져 정체성을 잃은 한국 아이들이 일본과 중국의 독도발언과 동북 공정이라는 논쟁의 중심에 서 있게 된다면, 과연 논리적으로 반박과 설명이 가능할까? 오히려 동조하지 않으면 다행이라고 생각한다.

  E. H. Car는 “역사란 현재와 과거의 끊임없는 대화이다”라고 말했다. 역사는 과거에 대한 서술이 기본이지만, 더욱이 중요한 것은 자국의 정체성에 대해 배우고 현재와 상호작용하는 것이다. 정부는 역사를 자칫 어렵고 지루하다고 느낄 수 있는 학생들을 위해 좀 더 쉽게 다가갈 수 있도록 하는 정책적인 노력이 필요하다. 그때야 말로 과거와 현재가 소통하고 정체성을 찾아 갈 수 있을 때가 아닌가.
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