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사회 - [사회]일제고사, 그 본 목적은?
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충남대학교 경상대학 편집부 북소리

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사교육 절감이라는 원래 목적 상실
차별없는 교육 대안 빨리 내놓아야

  PISA(국제 학업성취도 비교 연구단체)에서는 매년 OECD국가들의 학업성취도를 평가하고 순위를 매기는데 여기서 한국은 최상위그룹에 속한다. 이유를 분석해보면 한국 학생들이 받는 교육은 창의성을 요구하는 교육이 아니라, 항상 정확한 답 중심의 교육이다. 그 교육은 정답이 항상 존재하다 보니, 오래 전부터 학생들은 공교육 뿐만이 아니라 사교육에 의존해 더 정확한 답을 원하게 되었다. 사교육 중심의 교육은 빈부격차에 따른 교육기회의 차별로 불평등 문제를 야기시켰다.

  이명박 정부가 이에 대한 방안으로 내세운 교육 공약 중에는 기초학력진단평가(일명 일제고사)가 있다. 해당 학년의 모든 학생들이 응시하도록 하고, 학생들의 학업성적 추이를 측정하며 학력 부진학생을 줄이고, 부진한 분야는 끌여 올려서 전체적인 향상을 유도하며 학생 진로지도자료로 활용한다는 것이다. 이렇게 하면 사교육에 대한 부담보다 공교육에 더 신경쓰게 돼 일제고사의 본 목적인 공교육 활성화에 이바지 할수 있게 된다.

  그러나 이 제도는 현실에 적용되면서 문제점이 생겼다. 일제고사가 추구하는 바가 기초 수준 미달 학생을 평균으로 끌여 올려서 학생들의 평등화를 지향하도록 하는 것이라면, 실제로는 학생들의 전국단위 성적이 공개되다 보니 각 학교나 시도 교육청에서는 성적 올리기에 급급해진 것이다. 일제고사는 원래 목적인 사교육을 줄이는 방안이 아니라, 일제고사를 위한 학원을 만드는 등 사교육을 더 부추기고 있다.

  일제고사의 또 다른 문제점으로써 학생들의 자신감과 자존감을 떨어트린다. 고등학생의 경우에도 모의고사를 보고 비관하여 자살하는 학생들이 있는데 하물며 초등학생이나 중학생이 느끼는 부담은 말로 설명할 수 없다. 공부에 대한 부담은 한창 어린 나이에도 느끼게 되는 우리나라의 실정이다. 이러한 일제고사의 문제점이 나타나자 전국적으로 학생과 학부모, 교사들의 불만이 퍼졌고 이를 적극적으로 표출했지만 교육행정당국은 무력으로 해결하고 있는 실정이다.

  교육의 본질은 학생을 능력과 적성에 따라 자신이 교육할 수 있는 것을 교육받도록 선택할 수 있는 권리를 만들어 주는 것이다. 인간의 특성을 존중하지 못하고 정답만을 강요하고 인간을 획일화 되게 만드는 교육은 지양되어야 한다. 일제고사는 사교육절감이나 학생들의 더 나은 학습효과라는 본 목적을 잃어버린 지 오래다. 학생들이 동등한 기회에서 함께 공부해야 우리의 미래는 더 밝을 것이다. 교육계는 학생들이 교육적 차별이나 스트레스를 받지 않고 공부할 수 있는 확실한 대안을 내놔야 할 것이다.
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