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사회 - [사회] 토요일에 학교 안가요!
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충남대학교 경상대학 편집부 북소리

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-주5일 수업제 대책마련 시급

지난 26일 토요일, 전국 박물관과 공연장 등에 많은 인파가 몰렸다. 그중 학생들의 모습이 눈에 띄게 많았다. 이는 주5일 수업제의 실시로 전국 초?중?고가 3월 26일부터 토요휴업에 들어가면서 많은 학생이 학교 밖으로 나온 것이다.

주5일 수업제는 월1회, 매달 넷째 주 토요일에 정규수업을 하지 않는 것이다. 이 제도의 근본 취지는 ‘학교 밖 체험학습을 강화하고 사회적응력을 키우자'는 것이다. 이런 취지와는 다르게 벌써부터 삐걱거리는 소리가 곳곳에서 나오고 있다.

우선, 맞벌이 부부들은 토요일에 수업이 없어 학교에 안 가는 아이들을 돌보아 줄 수 없다며 막막함을 호소하고 있다. 부모의 보살핌을 받지 못하는 아이들은 거리를 방황하게 될 가능성도 있다.

또한, ‘가정, 지역사회와 함께 하는 학습'이라는 말이 무색할 정도로 지역사회 토요프로그램이 완성되지 않은 상태이다. 각 학교에서는 이러한 문제를 해결하기 위해 학교 내 토요프로그램을 마련해 놓았지만, 전국 초?중?고 학생(800여만 명)의 6%수준인 48만여 명이 참가할 것으로 추산하고 있을 정도다. 한국교원단체총연합의 관계자는 ?아이들의 특기?적성을 살리는 방향으로 학교 프로그램을 운영하려면 관련분야 전문강사를 써야하는데, 그에 대한 지원이 전혀 없다?고 지적하였다.

다른 면에서도 주5일 수업제의 실효성을 의심해 볼만한 여지가 충분하다. 대부분 고등학교의 경우는 반강제적으로 토요일에 등교를 하게 한다. 주5일 수업제를 실행하고 있는 학교는 토요일 수업을 평일로 옮겨하는 등 여전히 이 제도의 문제점이 나타나고 있다. 학원가에서는 벌써부터 토요휴업에 맞춰 새로운 강좌가 나왔다고 한다. 자칫하면 또다시 사교육바람이 불 수 있다.

주5일 수업제가 근본 취지대로 시행된다면 학생들의 삶의 질을 높일 수 있을 것이다. 그러나 지금은 학생, 학부모, 학교, 교육단체 등 모두가 주5일 수업제의 미흡함을 인정하고 있다. 아무런 대책 없이 이대로 지속된다면 사회적 혼란만을 야기 시킬 것이다. 주5일 수업제가 갖고 있는 문제점을 해결하고, 더 나은 방법을 찾아서 이 제도의 근본 취지를 살려야 하겠다.

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